Решаем вместе
Хочется, чтобы библиотека стала лучше?
Сообщите, какие нужны изменения и получите ответ о решении
|
Елизавета Николаевна Водовозова
Урожденная Цевловская.
Годы жизни: 1844 - 1923.
Русская детская писательница, педагог, мемуаристка.
"Елизавета Николаевна Водовозова знакома, прежде всего, людям, связанным с педагогикой, ведь благодаря ее методикам наладилось эффективное обучение российских детей. Однако не менее интересной для современного думающего читателя является мемуарная проза Водовозовой, которая иллюстрирует не только жизненный путь самой писательницы и педагога, но и вообще жизнь человека в обществе 19 столетия, так богатого на события. [...]
На сегодняшний день большой интерес представляет ее двухтомник «На заре жизни», красочно, реалистично представляющий отдельные стороны русской жизни. Впечатляют характеры и судьбы людей, встречавшихся на жизненном пути Елизаветы Николаевны и описанные ею. Последнюю главу этой книги Водовозова дописала и опубликовала незадолго до своей смерти в 1923 году".
"В России во все времена было много идеалистов, великих героев, отдававших свою жизнь за родину и общественные идеалы, но во все времена у нас шла величайшая путаница и неурядица в семейных отношениях. Англичанин, француз, немец, вообще культурный человек Западной Европы, если любит сестру, брата, отца, мать, то употребляет все усилия, чтобы оберегать их от страданий, у нас же в семейной жизни все выходит как-то навыворот: никто не причиняет так много горя друг другу, никто не наносит в самое сердце таких тяжелых ран, как люди, связанные между собою узами крови и чувством любви".
"Громадное влияние романа Чернышевского объясняется тем, что автор его, самый популярный и уважаемый писатель того времени, явился в нем истолкователем стремлении и надежд, овладевших умами и сердцами «новых людей», и отнесся к ним с глубочайшею симпатиею и сочувствием".
"Живой интерес к художественным произведениям и искусству создает высокое духовное наслаждение, дает утешение, вытравляет мелочность, грубость, всякую накипь житейской пошлости, приносит забвение от забот, внушает каждому возвышеннейшие побуждения".
Е. Водовозова
Биография
Елизавета Николаевна Цевловская родилась 5 (17) августа 1844 года в семье помещика в уездном городке Поречье Смоленской губернии. Вместе с матерью переехала в Петербург, где по ходатайству дяди — генерала И.С. Ганецкого была зачислена в Смольный институт за казенный счет. Окончила Смольный институт (1862), где с 1859 занималась у знаменитого педагога-реформатора К.Д. Ушинского, общение с которым сформировало ее жизненные и политические взгляды. В том же 1862 вышла замуж за преподавателя Смольного института Василия Ивановича Водовозова (1825 — 1886).
Она и муж были в центре либерального движения шестидесятников, за что не раз подвергались гонениям со стороны правительства. После замужества вместе с мужем изучала школы и детские сады в Брюсселе, посетила всемирную выставку в Лондоне, побывала в Швейцарии и Париже.
С 1863 участвовала в печати. Дебютировала статьёй «Что мешает женщине быть самостоятельной?», написанной по поводу романа Н.Г. Чернышевского «Что делать?». В этой работе высказала свои взгляды на женскую эмансипацию.
«Наконец-то женщина явилась так, как ей должно быть, не рабой-труженицей, а независимой помощницей своего мужа».
Главное место в статье было отведено резкой критике системы женского воспитания в России, которое «не только не приготовляет к самостоятельному труду, но и убивает и самую мысль о нем».
В конце января 1863 года рождается сын Михаил. В 1886 году Водовозов был уволен из гимназии. С разгромом народнического движения Водовозовым было запрещено преподавать в государственных образовательных учреждениях. Семья очень нуждалась, второй сын был очень болезненным ребенком, и много денег уходило на врачей и лекарства. Елизавета Николаевна и Василий Иванович возложили свои надежды на литературно-педагогическую деятельность.
С 1870 года Водовозова сотрудничает в педагогических изданиях «Детское чтение», «Народная школа», «Голос учителя». Большую часть своей жизни посвятила развитию новаторских педагогических методик. Многое из того, что она пыталась внедрить в детское образование тогда, активно используется сейчас.
В 1871 году выходит ее труд «Умственное развитие детей от первого появления сознания до восьмилетнего возраста»; основой дошкольного воспитания автор предлагала сделать народные песни, игры, сказки. Одна из основных ее педагогических идей заключалась в том, что образовательные материалы должны быть максимально приближены к реальной жизни. Необходимо отметить, что именно этого на тот момент не хватало российскому образованию, и это она очень хорошо знала по себе, сначала обучаясь грамоте по азбукам, предлагавшим к повторению несуществующие слова и сочетания звуков, а потом проведя несколько лет в Смольном институте, не дававшем никакого образования в практическом понимании этого слова. Кроме того, институтки отличались крайней неподготовленностью к обычной жизни, т.к. Смольный к 60-ым годам представлял собой тюрьму-монастырь, институтки на всем протяжении своего пребывания там не могли видеть никаких людей, не связанных со Смольным, не считая родственников. Даже Летний сад полностью очищался от посетителей во время прогулок институток, прогулки эти, к слову, случались раз в год. Об этом Водовозова очень увлекательно пишет во второй части своих мемуаров «На заре жизни» (именно это произведение представляет сейчас для нас самый большой интерес). С одной стороны, девицы были помешаны на деньгах, стыдясь бедности своих родственников (сама героиня чуть не отреклась от своей матери из-за этого), с другой — не имели о них реального представления. В частности, Водовозова описывает забавный случай, который произошел с ней в Петербурге сразу после выпуска из Смольного. Решив поехать куда-то самостоятельно на извозчике, героиня чуть не подралась с ним, когда тот потребовал платы за проезд. Ей даже в голову не могло прийти, что извозчик не является муниципальным транспортом. Другими словами, это все равно как если бы кто-то решил бесплатно прокатиться на такси в наши дни.
В первой части книги «На заре жизни» автор очень подробно и интересно рассказывает о жизни своей семьи и жизни других мелкопоместных дворян в глубокой российской провинции. В третьей части речь идет о ее увлечении либеральными идеями, знакомстве с шестидесятниками, воплощавшими их, и трудной жизни в условиях постоянного сопротивления властям.
Муж Водовозовой с 1872 по 1875 постоянно был в разъездах, посещая страны Европы с целью изучения методов преподавания в школах и детских садах и педагогической литературы, а также руководил педагогическими курсами в Костроме, Оренбурге. Всеми своими проблемами, радостями, наблюдениями в поездках он делился со своей женой в письмах. Эти письма свидетельствуют о большой духовной близости между супругами на протяжении всей их совместной жизни.
С 1875 выходит пользующаяся большой известностью работа Е.Н. Водовозовой «Жизнь европейских народов».
С 1883 года муж Водовозовой перестает издавать отдельные книги, у него ухудшается здоровье. Выходят в свет его прежние произведения, редкие статьи и несколько сказок. Василий Иванович умер от рака желудка и пищевода 17 мая 1886 года. Похоронили его на Смоленском кладбище рядом со старшим сыном, умершим в 16 лет от туберкулеза в 1879 году.
В 1887 году на писательницу обрушилось новое горе — арест и ссылка сына Василия. Через год подобная судьба постигла и младшего сына Николая. Оба они были участниками студенческого и революционного движения.
Спустя два года после смерти В.И. Водовозова Елизавета Николаевна выходит замуж за его ученика и близкого друга, историка Василия Ивановича Семевского (25 декабря/6 января 1849 — 21 сентября/4 октября 1916). Семевский был крупным ученым, профессиональным историком, общественным деятелем, защитил докторскую диссертацию по истории крестьянства, первым серьезно проанализировал взгляды на крестьянский вопрос петрашевцев и других участников освободительного движения 19 века. Являлся основателем и редактором журнала «Голос минувшего», один из создателей Трудовой народно-социалистической партии и член ее ЦК.
В 1896 году Елизавета Николаевна похоронила младшего сына, известного в то время публициста. Елизавета Николаевна пережила и второго мужа. Семевский умер в сентябре 1916 года, похоронен на Литераторских мостках Волковского кладбища Санкт-Петербурга.
Свою жизнь и воспоминания об Ушинском, Водовозове, Семевском Елизавета Николаевна описала в своих мемуарах. Она до конца своих дней сохраняла ясность мысли и творческие силы. В последние годы, прожитые ею уже при Советской власти, Елизавета Николаевна сокрушалась, что не может наблюдать в широком объеме современную жизнь, о которой необходимо все записать. Совсем незадолго до смерти она опубликовала последнюю главу своих воспоминаний «Житейские невзгоды». Публикация появилась в январском выпуске журнала «Голос минувшего» за 1923 год. А уже в следующем номере этого журнала была напечатан некролог: Елизаветы Николаевны Водовозовой не стало 23 марта 1923 года.
(источник в редакции Татьяны Шепелевой)
См. также:
Предлагаем также литературу по теме из фонда Канавинской ЦБС:
Произведения:
Водовозова Е.Н. История одного детства : повести / под ред. М. Носковой. - Москва : Эксмо, 2010. - 576 с.
О жизни и творчестве:
Подольская Е.Е. [Жизнь и творчество Водовозовой Е.Н.]// Русские писатели 1800-1917 : биографический словарь. Т. 1. А - Г / под ред. П.А. Николаев. - Москва, 1989. – С. 455-456.
